緣起
申請「發展創意教學環境計畫」之基本理念:挑戰與成長
- 課程：挑戰非數理資優與語文資優的創意內涵，尋找多元智慧的其他面貌。
- 學生：挑戰非高成就學子的創意思考，呈現創意教學引發之變異性和多樣性。
- 教師：挑戰非傳統預期為高創意者的資深教師，開發潛在的創意演化歷程。
- 環境：挑戰非固定傳業性教室的環境刺激，建立輕鬆體驗情境與激發知覺重整的互動空間。
- 組織：挑戰非校長的慣性專業領導，從教師組成學習型組織來探究「實踐即研究」之行動模式。