壹、生命教育在國內發展的概況

　

　

生命教育的內涵與目標

「生命教育」是最近幾年來在國內頗受重視的教育課題，然而何謂「生命教育」？人言各異，「生命教育」的內涵與教學目標也莫衷一是。下列表格所陳列的是根據近五年來國內推廣生命教育課程，專家學者及課程編訂者所列出的教育內涵與目標。

生命教育的內涵
錢永鎮 民89 生命教育內涵有四個基礎概念，需要讓學生了解並在生活中實踐的：第一是自尊的教育；第二是良心的教育；第三是意志自由教育；最後是人我關係的教育。
黃德祥 民89 生命教育的內涵有五項：人與自己的教育、人與人的教育、人與環境的教育、人與自然的教育、人與宇宙的教育。
張淑美 民90 生死教育之基本理念與函義即在於：探討死亡的本質以及各種和瀕死、喪慟主題與現象，促使吾人深切省思自己與他人、社會、自然，乃至宇宙的關係，從而能夠察覺生命的終極意義與價值。
生命教育的目標
孔建國 民87 尊重自己、尊重他人、增加挫折容忍度、情緒教育、學習面對生命中的常與無常
李遠哲等 民88 認識自己、肯定自己、尊重生命、欣賞生命、愛惜自己、勇於面對挫折、應變與生存、敬業樂業、信仰與人生、社會關懷與正義等。
曾志朗 民88 情調情意教育、人際關係的建立、了解生命意義、對人的尊重、對死亡的正確認知。
陳英豪 民89 就是希望彌補現行教育制度中，偏重知識教育與理性教育，卻忽略知識技能以外更重要的德性、藝術、人文之教育
鄭崇趁 民89 自我實現／理想與現實吻合，闡揚生命光輝。發展生涯／建構生命願景，彩繪亮麗人生。珍愛生命／體悟人性，活得尊嚴
孫效智 民89 幫助青少年從小開始探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值，熱愛並發展每個人獨特的生命，並將自己的生命與天地人之間建立美好的共融共在關係
陳福濱 民89 生命教育的探討一方面在於追求生命的意義，以建立完整的價值體系；另一方面，落實於具體的生活環境中，提昇生活品質，以尋求安身立命之道。也就債生命教育最重要的目的在於建立健全的人生觀
吳庶深 民90 生命教育的目的就是激發學生對生命的熱情，並在別人需要上付出愛的關懷及行動。
游惠瑜 民91 生命教育是重視生命的意義與價值的教育，其目的是要協助人瞭解生命的意義、目的與價值，進而尊重、珍惜並喜愛自己與他人的生命與人生。
余萬德 民92 生命教育的宗旨與目標為開發真我潛能、面對生命真相、體悟終極奧秘、建立價值體系、活出人性尊嚴、建立積極的人生觀、培養頂天立地的全人
從以上表列的生命教育內涵與目標，可以看出同中有異、各有所長，包羅範圍非常廣泛。